唐🎽淇幻🁽🋏😖想過很多次自己的中學生活會是什🉜么樣。

    盡管她在讀橘城一中之前，在⚅🎾🖩橘城的一所名不見經(jīng)傳的小學上過一年學，但占據(jù)她學校生活更久的，是遠在鄉(xiāng)下老家的一所村小。她習慣了在清晨山霧還沒有散去的時候踏上上學之路，習慣了老舊坑洼的課桌，習慣了課堂上，窗外田里傳來農(nóng)作的鄉(xiāng)音。

    對🎽于那些僅僅出現(xiàn)在電🗳☁視和課本中的關(guān)于學校的描述，不向往，是很難的事情。🄏☉

    這種向往和新奇，并🏰🝳不是一年或者短短兩三年可以被撫慰的。反過來，那些在唐淇成長歲月中更🃶🜎🁁多存在了的鄉(xiāng)下生活，宛如某種烙印，即便唐淇離開了走遠了，記憶仍不改它的強韌。

    兩兩相纏，唐淇也難否認自己到底有沒有某種郁結(jié)，她只🉑🆥意識到了自己的確會🃉刻意逃離一些情況：

    “我母校是橘城第一實驗小學，你們呢？”

    “我是橘城人民小學畢業(yè)的🊐🏢！有同校的朋友🉪🊄🍴嗎！”

    “育才小學，我知道我們學校⚅🎾🖩有很多在一中誒。”

    你呢，唐淇。

    我是XXX小學的。

    我也是啊，怎么沒有見過你。

    我只在那讀了一年。

    那你之前呢？我是說，你的母校。

    ······

    再是假期旅游，從國內(nèi)西藏三亞到另一端北美南法；然后興趣Ai好，從基本提琴繪畫到極限滑雪攀巖🜼🇝🙡。

    唐淇，你是哪一個。

    十幾🞗🔎⛄歲的孩子外表下一半是天真爛漫一半是世故📆📆JiNg明。

    當🎽唐🞗🔎⛄淇背過身的瞬間，文月察覺到了那種有什么正在快速撤離、瞬間豎起屏障的緊張感，他猜到了那可能會是什么。

    “欸，你們都是考多少分進來的啊？”

    漂亮的男孩抱臂靠在窗邊，穿著西服校K的一雙長腿上下交疊搭在課桌👢🊢上，他小幅揚🖍👚了揚下巴，半睜的眸子倦💄🏗🚑倦睨著。

    眾人瞬間有被他莫名的氣場唬到🄃，片刻后想起來自己好歹也是優(yōu)秀成績，一🟛個二個回答得越來越大聲洪亮。