第二天早🋐😟🂧上,紀父紀母從大女兒那兒知道了紀初謠想要找家教的事。

    飯桌上，兩個大人交🙴🎤📄視🜴🆕一眼，🆫💜由紀父主動開啟話題：

    “謠謠,爸爸聽姐姐說你想找家教，你現在剛到帝都半個月,我和媽媽的想法是，在你習慣這邊的環境之前,學習上的事可以不用那么著急,你心里是怎么想的👎呢。”

    早在把紀初謠接回帝都之初,紀父紀母就已經從林家那兒要來紀初謠早🇀🕚些年的就診記錄看過一遍🏡。

    自閉癥的孩子不容易適應新環境，而且有一套屬于自己的固化生活模式，紀初謠雖然康復干🋣🛌🚿預治療一直做得很好,但仍保留了許多以前的原始習慣——

    比如每天早上五點半準時起床外出晨跑；吃早飯永遠一口吐司，一口雞蛋,再一口牛奶的不變順序；就🗬🞩🖲連晚上到家跟狗狗們玩耍,也都嚴謹地控制在十分鐘內……

    紀父紀母本就不是那種古板的看孩子成績定🈇🟞🞐生死的家長，況且他們家中有錢有資源,子輩未來的出路比尋常人家多得多。知道孩子成績不好,他們也🎆商量過,等人生活適應下來，再觀察有沒有其他的興趣點進行培養,倒沒想到最后會🍲是紀初謠先提出找家教。

    紀母是個耐不住性子的，🐴🄂沒等紀初謠開口,🈇🟞🞐生怕她是出于其他層面的壓力,小心試探道：“謠謠，是不是學校里有老師或是同學說了你什么？”

    紀初謠不緊不慢地咽下嘴里的荷包蛋，拿過牛奶喝了一口,平靜道：☥“沒，就是感覺有些事好像可以做的比現在更好一些，所以想試試。”

    紀父紀母怔忪，本以為大女兒性子隨爺👴爺，二女兒性子隨他們，應該是沒什么追求的那卦，現下聽了，不禁有些自🈁🞨形慚愧起來。

    紀父道：“🄕好，不論你想做什么，爸爸媽媽都支持你。之前給你姐姐聘的那個家教團隊就教的不錯，這兩天爸爸會聯系一下。”

    紀初謠點點頭：“謝謝爸爸。”

    飯后，紀母送紀初謠去學校。

    紅綠燈口，紀初謠看到不遠處停在公交站牌旁的學校大巴，想了想，道：“媽，我以后可以🋣🛌🚿坐校車上下學嗎？”

    紀母愣了愣，以為是自己哪里沒有做好：“怎么了，是覺得這輛⛌😿車坐的不舒服嗎，還是說那天媽媽去接遲了，你有點不開心了？”

    紀初謠覺得紀母易受驚嚇的性子有🐛些好笑，把從🞫悅的事和她🂅🌙認真解釋了一下。

    紀母認識從悅，聽言了然，雖然還是不👴太放心讓她去坐🉘🇣校車，但想著她愿意多和朋友相處，是件好事，所以幾番糾結，還是答應了下來。

    到了☉學校，因為紀明熙已經把文言文給她講解過一遍，所以岑易給她講時，比昨⚈🏞🛎天😡🂾🔙快了十來分鐘就結束了。

    回到座位，紀初謠看岑易把抽屜里那沓五三都搬去了后面柜子，轉而掏出了本《高中數學競賽培優教程·一試》做起來。低頭看看自己剛拿出來準備看的《意林》，默了默，關上換成桌角的平板⛊😭🄨，開始預習早上物理課的內容。

    第二節課后的大課間🙴🎤📄，🜴🆕🜴🆕班上同學難得沒出去亂逛。

    幾個男生去圖書館搬來厚厚的書往下發——是被學生譽🉘🇣為諾頓三大特色之一的錯題簿。